在中國,至少有壹半孩子在「假努力」!家長越早發現越好

人常說:壹分耕耘壹分收獲,隻要多努力成績肯定比別人好,勤奮未必成功,但不勤奮就註定失敗。

但是,為什麼有的孩子明明很努力,成績卻不好呢?因為他們可能在「假」學習、「假」努力。

真正的努力,不是比誰花的時間更多,誰把自己虐得更慘,而是找到合適的方法,拋下雜念,全身心地投入去做壹件事情。

本文來源:公眾號 「簡單好家長」(ID:jd100jz),做個好家長,每天看點對孩子有用的。「藍橡樹 」獲授權轉載。

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大人和孩子,都可能「假努力」

今天跟大家探討這個問題,其實我受了很多人的啟發,最先啟發我的是班里的壹個小女孩,這個小女孩坐在班級第壹排,特別乖巧、安靜,甚至乖巧到了老師會忽略的地步。但是在壹次大考中,她的成績很不理想。孩子的爸爸在家長會後來找我私聊:「孩子平常很聽話,為什麼成績不理想呢?」我也覺得奇怪,就說:「這樣吧,咱們再觀察壹下,您觀察家里,我觀察學校。」

經過兩周的觀察,我們發現了這個孩子的問題:

在學校上課時,不管老師在講課、展示PPT、提問……這個小姑娘都在記筆記,甚至有時候,老師翻PPT比較快,她可以不看本子,隻盯著熒幕,然後快速地記下來;

而孩子的爸爸反饋的資訊是,她每天回到家,就會把自己關在屋子里,用壹個非常精致的本子,把白天每壹科的筆記再謄寫到這本子上,直到深夜。

看到這里,大家應該都已經發現了問題所在,看起來,這個小姑娘確實很勤奮、很努力,但事實上,由於方法不得當,她的行為,就是壹種「假努力」,也就是無效的努力。

其次,啟發我的還有我身邊的同事、親戚朋友。這些大人也經常會抱怨,自己工作了許多年,每天也很忙碌,但工作能力並沒有提升。看起來,這些人也很辛苦,每天早上擠著捷運上班,晚上回家做飯,但N年以後,他的生活狀態可能還是這樣,沒什麼進步。

所以經過這些啟發,想跟大家聊聊這種「假努力」和「假學習」是多麼可怕!

低質量勤奮掩蓋下的真懶惰

我們經常被壹些低質量的勤奮蒙蔽了雙眼,覺得這就是在努力,而很多時候,低質量的勤奮掩蓋下的,才是真懶惰。在我14年的教學經驗中,大概見過以下兩種類型的「懶惰」:

1.肢體懶惰:肢體懶惰的學生,上課不愛動筆,喜歡用眼睛,用腦子想,考試時常常眼高手低。

2.用腦懶惰:用腦懶惰的學生,則是機械地記筆記、刷題,而不「琢磨」、不「走心」。

上面我們說的小女孩,就是典型的「腦懶體勤」的學習者,我認為這樣的孩子很可憐——別人學的時候,她也學;別人玩,她還在學習,但最後,她的成績還不如人家邊玩邊學的孩子。既沒玩到,又沒學好,所以,這樣的「勤奮」,是我們壹定要避免的。

我常見到這樣壹種孩子,他們在學習和生活上都表現得特別從容,簡單地說就是——玩也玩了,學也學了。這並不壹定是因為他們更聰明,而是因為他們把上課的時間利用得很「走心」,在有效的時間里,把該做的事情都完成了,自然有更多的時間去豐富自己的生活。

下面我們就來探討壹下,什麼是真正的勤奮。

什麼是真正的勤奮?

1、在正確的時間做正確的事

該幹什麼的時間就幹什麼,不必把所有時間都投入到學習上。

2、善於思考、總結、發現問題並解決

有的孩子上了壹節課,甚至上了壹天的學,都沒有提出壹個問題,但「沒問題」就是真的會了嗎?其實也未必。很多時候,「沒問題」恰恰證明孩子沒有聽懂,沒有融入到課堂中,試想,對於壹個你完全不懂的領域,讓你去提問,你能問出來嗎?當然不能。

所以,對於孩子,尤其是上了中學的孩子,我們必須要引導他自己去思考,去發現問題,這樣才能培養出自主學習的能力,才能做到有效率地學習,而不是拼著勤奮的外衣,做假象,磨洋工。像那句老話說得那樣「出工不出力,出力不出活。」

3、勤奮之前請先思考

我的弱科和強科分別是……

我的弱科的薄弱之處出現在……

我的學習習慣哪些好,哪些不好……

我目前的學習中存在哪些問題……

哪些急需解決,哪些我可以自己解決,哪些必須求助於老師……

4、不要拿時間來衡量勤奮

我們父母壹定要避免壹個誤區,就是認為隻要孩子壹天到晚坐在書桌前,就是「好好學習」,就是「勤奮」——長時間學習不等於深度思考,也不等於學進去了。

長時間學習可能是在毫無意義的刷題。刷題不見得就是好的,有的學生就是在刷題的過程中,壹遍、兩遍、三遍地重復自己的錯誤,這是很可怕的。

長時間的學習可能是因為發呆,聊Q,看手機。所以,孩子們請不要再表演勤奮,家長請關註孩子辨別勤奮的真偽。

什麼是有效的努力?

1、合理分配精力

這壹點是非常重要的,何謂「合理分配精力」?就是選擇在自己精力最旺盛的時候做最重要的事,實現時間和精力的最佳匹配。很多時候我們說「壹日之計在於晨」,大多數人都是在早上剛起床時狀態最好。

但這也不是壹概而論的,有的孩子可能在晚飯後,或九點、十點以後才會迎來最佳學習狀態。所以,在這里,我們沒有整齊劃壹的時間表,家長要充分了解觀察孩子的最佳狀態在什麼時候,要尊重孩子的身體規律,不能強加幹涉,才可以做到事半功倍。

2、明確先做哪件事

每天回家孩子們都有很多學習任務:英語單詞,語文古文,理科習題,糾錯,復習,預習……有的孩子上來就開始背單詞,背了壹會,想起數學有練習題,就放下英語,寫了壹會數學,又想起語文老師佈置了預習……忙了壹晚上,卻什麼都沒做完,也沒做好。這里我的建議是,在每天開始學習前,壹定要有壹個大體的計劃,設定好任務的「優先級」。

復習優先:回家後,先把老師當天所講的重點,以「過電影」的形式回憶壹遍,有模糊不清的地方,壹定抓緊看書,強化記憶。這樣的做法有助於我們在學習過程中明確重點,明確方法。

落實優先:不管做了什麼樣的計劃,落實大於壹切。先把老師課上講過的重要知識點落實,去做作業、做練習。

糾錯優先:宏觀壹定的前提下,錯的越來越少,對的必然越來越多,重復犯錯會養出錯誤的慣性思維,後患無窮。在糾錯過程中,首先要分析出錯原因:是知識欠缺,還是習慣不好;是方法不得當,還是綜合能力欠缺?弄懂之後,該背的背,該養成的養成,該改變的改變。還有,要及時糾正記憶,抵制慣性思維,不在同壹個地方摔倒兩次。

3、在正確的時間里做正確的事

上課就要以聽為主,以理解為主,以記為輔;

壹般情況下,老師會在課上的25分鐘時間里,講授新知識,這是最黃金的25分鐘,如果在這個時間里,孩子溜號了,那麼他就失去了最佳的獲取知識的通路和時間。所以,孩子精力集中的時間與老師講授精華知識的時間不匹配,聽課效率壹定不會高。

聽課效率不高,回家不會做題,必然要付出更多時間成本,進行「再學習」,而很多孩子課後花大量時間補習的根源,就在於課上錯過了黃金25分鐘。

訓練孩子註意力集中的能力;

其實,培養孩子註意力,應該是學齡前的事情。但是很多孩子錯過了那個階段,導致上課的時候,能集中註意力的時間過短,這就需要有意識地自我約束和外力介入,壹個班上四五十個學生,老師很難面面俱到地提醒。那麼孩子和家長要怎麼做呢?

從短到長訓練。從五分鐘開始,定壹個鬧鐘,讓自己在五分鐘的時間內,全神貫註地做壹道題、背壹首詩,慢慢延長這個時間。

不放讓你分心的東西在身邊。

學習時遠離有共同語言的人。

必要時家長陪伴、提醒。

教會孩子如何記筆記;

上課時,以聽和理解為主,以記筆記為輔。並且,筆記不可面面俱到,以重點和自我特點為主。切忌壹字不落地記下老師所有的話。

要用自己的語言記筆記。老師在上課時可能會用到很多專業術語,真正會記筆記的孩子,會把老師的專業術語轉化為自己的語言。

4、有正確的方法

方法錯了,再多的努力也是無用功。因為我的專業是英語,所以我以英語為例,來給大家講壹講學習的方法:

背單詞

錯誤的方法:整天抱著聯考說明詞匯表,永遠背不完的A字頭。

正確的方法:

單詞先會讀,再去背,化整為零。

在理解情景的基礎上背誦,觸景生詞。

運用巧記法:諧音法,詞綴法,聯想法等。

練聽力

錯誤的方法: 壹天壹套聽力題

正確的方法:且聽且讀,以讀練聽力。

凡是聽力不好的人,口語壹定差,因為你讀不準,所以你聽不出來磁帶在說什麼。我的主張是,練聽力,必須從練口語開始,通過大聲朗讀,改善自己的語音面貌,當你的口語熟練了,能做到讀得準,讀得快,學會連音和吞音時,自然就能聽懂。

所以,正確練習聽力的方法是,先粗聽壹遍,做題,然後去讀聽力材料原文根據錄音:校正自己的發音,適應錄音的語速,模仿其發音,爭取做到無瑕疵聽力。壹套題反復聽,註意情境特點,每詞每句都聽懂。把壹套材料用到極致,勝過浮光掠影地聽壹百套材料。

5、有超強的執行力

前面講的內容,可能讓大家熱血沸騰,但是光有熱情還不夠,讓學習熱情發揮最大效益的法寶,是執行能力,送給大家六句話,希望你們明白,真正的強者,不是強在制定計劃,而是強在執行力上:

明確了方向和方法,就去做吧,有困難也要做;

顛覆自我是壹個極其痛苦的過程,貴在堅持;

學習不可能是壹個完全快樂的過程,必定是艱苦的、孤獨的;

學習能帶給你最大的滿足感和幸福感——過程越痛苦,成功後的滿足感就越大;

學習上的強者必然有極高的專註度和持之以恒的精神;

高專註度和恒心是未來成功的法寶。

家長怎麼幫?

1、用檢查代替訊問和嘮叨

每個家長都想要做孩子學習路上的幫手,但我們要註意,行動上的重視才是真正的重視,不在行動上重視孩子的學習,而隻用抱怨和嘮叨表示「關心」,其實也是壹種「偽關心」。我們要做的有:

孩子寫的文章讀壹讀;

孩子的單詞考壹考;

孩子的卷子翻壹翻;

看看假期輔導班的講義上有沒有「人類活動」的痕跡;

孩子做錯的題問問他自己能否總結經驗教訓。

2、錢要花在刀刃上

孩子的學習,壹定是需要花錢的。我最然是老師,但同時也是家長。我壹直認為,給孩子學習上花的錢,不能算作消費,而應算作投資。在這個過程中,我們要做到壹點——把錢花在刀刃上。

課外補習和輔導資料千萬不要貪多,不能盲目,適合才是硬道理。

壹旦開始就要堅持,壹旦學了就要落實。報輔導班並不是家長幫助孩子的終點,而是起點。對上課效果的監控也很重要。及時與孩子交流上課的感受,幫助孩子評估當前輔導班是否適合自己,都是家長不能忽視的工作。

對於孩子閱讀的需求千萬不要吝嗇。要定期給孩子買書、買好書,擴大孩子的閱讀面。

真正的努力,不是比誰花的時間更多,誰把自己虐得更慘,而是找到合適的方法,拋下雜念,全身心地投入去做壹件事情。騙別人很容易,騙自己更容易,但是要騙這個世界真的有點難,你所虧欠的,終有壹天會連本帶利還回來。

意猶未盡


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